Pre-Study

Group1 - Jiraporn

1.       เด็กและเยาวชนกับทักษะที่จำเป็นในยุคดิจิทัล

ทักษะที่จำเป็นในการพัฒนาเด็กไทยให้ก้าวสู่ศตวรรษที่ 21 มีดังนี้

       1.       ทักษะชีวิต  คือ  การอยู่ร่วมกัน  การทำงานเป็นทีม

       2.       ทักษะการแก้ปัญหา  คือ  การแสวงหาความรู้ นำความรู้มาใช้ให้เกิดประโยชน์  สามารถคิดวิเคราะห์ปัญหาต่างๆ และนำไปสู่การแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ

       3.       ทักษะความคิดสร้างสรรค์  คือ  ความสามารถในการคิดหรือออกแบบสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ ที่มีประสิทธิภาพ มีประโยชน์  หรือคุ้มค่ากว่าของเดิม รวมถึงการต่อยอดแนวคิดเดิมๆ สู่สิ่งใหม่

       4.       ทักษะการใช้เทคโนโลยี  คือ  การเห็นคุณค่าและเห็นความสำคัญของการใช้เทคโนโลยี  เรียนรู้และเข้าใจเทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์  รู้เท่าทันและประยุกต์ใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสม

               ดังนั้น  การศึกษาไทยยุคใหม่จึงควรมุ่งเน้นการสร้างทักษะที่จำเป็นต่อการเรียนรู้  โดยเน้นทักษะที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21       ซึ่งทักษะดังกล่าวจำเป็นต้องใช้เครื่องมือทางด้านไอซีทีในการช่วยแสวงหาความรู้และเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง     เพื่อให้เด็กเรียนรู้ได้อย่างสนุก     มีความสุข    ประทับใจ   และจดจำสิ่งที่เรียนรู้ได้อย่างไม่รู้ลืม    

2.       ความรู้เกี่ยวกับการเรียนการสอนโดยใช้สื่อเทคโนโลยี

        แนวคิดของการศึกษาแผนใหม่

               การสอนตามแนวคิดของการศึกษาแผนใหม่ต้องยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง  โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ร่วมกัน เนื้อหาที่ใช้มีความยืดหยุ่นไม่ตายตัวผ่านการเรียนรู้หลายรูปแบบ  และใช้เทคโนโลยีให้เป็นประโยชน์ทางการเรียนรู้

       Linear VS Non-Linear

       - การสอนแบบเดิม เรียกว่า Linear คือ สอนไปตามลำดับเนื้อหา

       - การสอนแบบ Non-Linear เป็นการให้ผู้เรียนเลือกศึกษาเนื้อหาตามความสนใจและความสามารถ  โดยมีผู้สอนเป็นผู้อำนวยความสะดวก   และมีหลักสูตรเป็นตัวกำหนดขอบเขตเนื้อหา

       ข้อเสนอของนักการศึกษา

       กระบวนการศึกษาควรจัดขึ้นจากปัญหาหรือกลุ่มของปัญหา อธิบายรายละเอียดให้เหมาะสมกับปัญหา โดยจัดโครงสร้างตามสื่อการศึกษาที่ใช้ถ่ายทอดความรู้   มีอาจารย์หรือผู้ที่มีความรู้เป็นผู้แนะนำเนื้อหา

       การเรียนรู้แบ่งเป็นสองค่าย

       - OBJECTIVIST การเรียนรู้เป็นกระบวนการแบบ passive และความรู้เป็นสิ่งที่มีอยู่ต่างหาก จากตัวผู้เรียน

       - CONSTRUCTIVIST  การเรียนรู้เป็นกระบวนการแบบ active และผู้เรียนสร้างความรู้จากประสบการณ์ของตนเอง

       การผสมผสานสองค่าย

       การเรียนการสอนโดยใช้สื่อเทคโนโลยี เป็นการผสมผสานแนวคิดทั้งสองค่าย เรียกว่าเป็นแนวคิดแบบ TRANSFORMATIONAL คือ เป็นการเรียนรู้แบบ active ภายในกรอบที่กำหนด

       ตัวอย่างการสอนโดยสื่อเทคโนโลยี

1.       ใช้แผ่นโปร่งใส

2.       ใช้เทปโทรทัศน์

3.       ใช้โทรทัศน์ผ่านดาวเทียม

4.       ใช้ระบบ CAI แบบออนไลน์

5.       ใช้ระบบ CAI บันทึกบน CD-ROM

6.       ใช้ระบบ Internet

       

        ดังนั้น  การศึกษาแผนใหม่   เป็นการศึกษาผ่านสื่อเทคโนโลยีให้ผู้เรียนเลือกเรียนได้ตามความสนใจ และความสามารถของตนเอง    โดยให้ผู้เรียนเป็นผู้ศึกษาค้นคว้า  และลงมือปฏิบัติจนเกิดกระบวนการเรียนรู้
และสามารถสร้างองค์ความรู้ได้จากประสบการณ์ของตนเอง  ผู้สอนควรปรับเปลี่ยนบทบาทจากผู้ถ่ายทอดความรู้เป็นผู้อำนวยควาสะดวกทางการเรียนรู้  

อ้างอิง

http://www.teenpath.net/content.asp?ID=16306#.U_cV23nlrDd  สืบค้นเมื่อวันที่ 20 สิงหาคม 2557

             http://www.drkanchit.com/presentations/education1.pdf  สืบค้นเมื่อวันที่ 20 สิงหาคม 2557